立德树人，提升管理育人能力 ——学院举行行政办公例会学习春季会议精神

       2019年春季工作会议上，罗俊校长强调要始终把“立德树人”作为人才培养过程中的根本任务；陈春声书记强调要把“立德树人”内化到大学建设和管理的各领域各方面各环节。围绕“立德树人”这一人才培养的中心任务，学院先后组织了党委会，中心组学习会，教工学生党支部组织生活会，学习宣传和贯彻落实春季工作会议精神。

       5月13日上午，学院召开了全体行政管理人员参加的办公例会。会上，许东黎书记传达了春季工作会议精神，重点介绍了罗俊校长和陈春声书记的讲话要点，要求大家立足工作岗位，精细常规管理，提升管理效能和服务质量，做好管理育人。     

       管理育人是立德树人的重要体现，作为学院行政管理人员，要把育人作为管理工作的出发点和落脚点。在全员育人的前提下，行政管理人员要明确自身职责和定位。而要做好管理育人，就要苦练内功，在管理工作上多下功夫。

       健全的规章制度是提高管理效率和管理育人的基础。办公室开展了学院规章制度的立改废工作，通过梳理及不断完善、优化制度，规范管理，既方便师生办事，同时也有助于促进师生养成按制度办事习惯，形成良好的院风学风。

       提升管理人员素质，提高管理育人能力，是做好管理育人的关键。本学期开学以来，学院办公室每两周召开一次办公例会，通过制度化的形式，加强理论及业务学习；同时组织大家积极参加学校的党政管理人员培训，努力打造一支业务素质好，办事效率高，工作作风过硬的管理人员队伍，为学院师生和教学科研提供优质服务，为学校培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

       对照建设一流大学的目标，围绕提升管理育人能力的主题，结合参加学校党政管理人员培训的内容，秘书们畅谈个人体会。大家纷纷表示，要积极转变思维观念，努力领会管理育人的精神内涵，增强管理育人意识；工作中提高站位，增强责任意识，多思考如何做好本职工作，怎样才能为师生提供更优质的服务；同时寻找差距，不断提升能力素质，优化工作方法，提高工作效率，为学院再上新台阶贡献力量。

行政老师谈体会

张宝红：春季会议陈春声书记提出要“全员育人”，意味着对管理人员提出了更高的要求。我们要思考的是怎样提升自己的职业素养和履职能力。除了参与学校的培训外，自己要有紧迫意识和危机意识，有自我提升意识并深思自己的工作，总结优缺点，努力提升自己。

孙玉银：落实管理育人，首先要提高站位，增强责任意识，发挥主人翁精神，像经营自己家庭一样做好自己的工作；其次要有大局意识，遇事不推不拖，从学校的角度出发、从学生的角度出发考虑问题；最后，要落实管理育人，需要严格要求自己，认真落实“四有”，做好学生表率，让管理育人真正落地做实。

雷世菁：全员育人，全方位育人，全过程育人，具体到辅导员工作中，一直有着明确的要求。我们在做好学生管理和服务的同时，也承担着学生教育的工作，必须以学生的发展为中心，从尊重学生的主体地位真正考虑，以理论育人、实践育人、活动育人，营造良好的大环境，共同促进学生成长成才。

李绍维：作为管理人员，学校的一份子，并不是“观察员”，在落实立德树人根本任务中，我们的责任就是做到兢兢业业，埋头苦干，力求让每个学生在校园每个角落都能体会到关爱与服务。为此，我们必须不断努力提高自己的业务水平，为实现培养出更优秀人才的目标提供最优质的服务。

仰晓莉：培训中我最大的触动是，作为党政管理人员，要提高站位，深化责任意识，把工作角色从职业到事业再到使命的转变，以把管理服务做到卓越为使命。这是学校对党政管理人员提出的新的要求，也是党政管理人员未来职业发展的方向。

黄奕泰：践行管理育人，首先应从做好本职管理岗位工作开始，要以“四有”为工作准则，把“四有”工作精神全面落实到本职岗位工作中。同时，工作中要虚心学习和总结经验，不断提炼自身的管理水平和能力，提高工作责任意识和服务意识。

周珂：管理与教学、科研一样都是育人的重要环节。提升个人履职能力，首先要熟悉岗位工作流程工作制度，做到业务精通。其次要落实好“四有”，在熟悉业务的基础上，及时了解工作流程制度变化和完善的过程，重视工作中出现的问题或有待完善的地方，逐个记录形成一个“错题集”，提醒自己并提高工作效率。最后，重视培训，积极参加同事间、同行间的工作经验交流分享，提升职业素养。

徐颖：在大学，无论在哪个岗位都需要学习，需要思考，需要实践，需要领悟。工作中要带着思考和想法去工作，设计思路，摸索过程，总结经验，再领悟改进，既利于提高工作成效也在实践中提升自我，学思践悟。作为陪伴和引导青年学生成长的辅导员，更应该注重提升自己，成为一个优秀的人，身正为范，在自己的工作岗位有所学，有所乐，有所为。